ο ρόλος των ηφαιστείων και των σεισμών στις αλλαγές της φύσης - κεφ. 26

κλικ στην εικόνα για να μεταφερθείς στο ψηφιακό σχολείο

για τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση από τα ηφαίστεια και τους σεισμούς τι πρέπει να κάνουμε σε περίπτωση σεισμού

το ηφαιστειακό τόξο του Αιγαίου

αλλαγές στην επιφάνεια της γης - κεφ. 25

κλικ στην εικόνα για να μεταφερθείς στο ψηφιακό σχολείο

για τις μεταβολές στην επιφάνεια της Γης και
πού αυτές οφείλονται
τι είναι διάβρωση και πού οφείλεται

(πηγή)

χαρακτηριστικά οικοσυστήματα της Ελλάδας - κεφ. 24

κλικ στην εικόνα για να μεταφερθείς στο ψηφιακό σχολείο

τι είναι οικοσύστημα
για τα γνωστότερα οικοσυστήματα της χώρας μας
γιατί πρέπει να προστατεύουμε τα οικοσυστήματα

View more presentations or Upload your own. (πηγή)

η βλάστηση της Ελλάδας - κεφ. 23

κλικ στην εικόνα για να μεταφερθείς στο ψηφιακό σχολείο

τι ονομάζουμε βλάστηση μιας περιοχής και σε τι διαφέρει
από την έννοια της χλωρίδας
για τα σημαντικότερα είδη βλάστησης που έχει η Ελλάδα

View more presentations or Upload your own. (πηγή)

η χλωρίδα και η πανίδα της Ελλάδας - κεφ 22

κλικ στην εικόνα για να μεταφερθείς στο ψηφιακό σχολείο

(πηγή)

κλικ στην εικόνα

(πηγή)

μονάδες μέτρησης εμβαδού (επιφάνειας)

πηγή: πέμπτη και καλύτεροι

μονάδες μέτρησης μήκους - μετατροπές

πηγή: πέμπτη και καλύτεροι

η ανάπτυξη των γραμμάτων & η μελέτη των αρχαίων Ελλήνων κλασσικών - κεφ.26

πηγή: 8ο δημοτικό Νάουσας

το Βυζάντιο φτάνει στο απόγειο της ακμής του - κεφ 25

πηγή: 8ο δημοτικό Νάουσας

η κρίση της εικονομαχίας διχάζει τους Βυζαντινούς - κεφ 24

πηγή: 8ο δημοτικό Νάουσας

η νομοθεσία και η διοίκηση εκσυγχρονίζονται - κεφ. 23

πηγή: 8ο δημοτικό Νάουσας

25η Μαρτίου - Επανάσταση 1821

πηγή: 31ο δημοτικό Περιστερίου

το ηλεκτρικό ρεύμα - μια επικίνδυνη υπόθεση - φε9

πηγή: 31ο δημοτικό Περιστερίου

σύνδεση σε σειρά και παράλληλη σύνδεση - φε8

πηγή:  31ο δημοτικό Περιστερίου

ο διακόπτης - φε7

πηγή: 31ο δημοτικό Περιστερίου

αγωγοί και μονωτές - φε6

πηγή: 31ο δημοτικό Περιστερίου

το βυζαντινό κράτος και οι γειτονικοί λαοί (επανάληψη και κουίζ)

πηγή: 8ο δημοτικό Νάουσας

βιβλία - βιβλιοθήκες: σύνδεση προτάσεων - ασύνδετο σχήμα

πηγή: περί ανέμων υδάτων και σχολείου

βιβλία,βιβλιοθήκες - ο μαγικός κόσμος των βιβλίων (παρουσίαση)

πηγή: 8ο δημοτικό Νάουσας

ισοεμβαδικά σχήματα - εμβαδά σχημάτων

πηγή: πέμπτη και καλύτεροι

το ηλεκτρικό ρεύμα - φε5

πηγή: 31ο δημοτικό Περιστερίου

λιανοτράγουδα

Λιανοτράγουδα

Τα λιανοτράγουδα είναι δίστιχα δημοτικά ποιήματα. Αναφέρονται στους καημούς και στα βάσανα της αγάπης, στην ομορφιά της αγαπημένης, στην παντρειά. Άλλοτε πάλι είναι επαινετικά ή σκωπτικά, δηλαδή έχουν χαρακτήρα περιπαικτικό, κοροϊδευτικό. Το είδος των σύντομων τραγουδιών αυτών είναι πολύ συνηθισμένο στην Κρήτη και στην Κύπρο.

α' Απ' όλα τ' άστρα τ' ουρανού ένα είναι που σου μοιάζει, ένα που βγαίνει το πουρνό*, όταν γλυκοχαράζει. β' Κυπαρισσάκι μου ψηλό, ποια βρύση σε ποτίζει, που στέκεις πάντα δροσερό κι ανθείς και λουλουδίζεις; Υ' Όντε* σ' εγέννα η μάνα σου, ο ήλιος εκατέβη και σου 'δωκε την ομορφιά και πάλι μετανέβη*. δ' Α* μ' αγαπάς κι είν' όνειρο, ποτέ να μην ξυπνήσω, γιατί με την αγάπη σου ποθώ να ξεψυχήσω. ε' Να 'χα το σύννεφ' άλογο και τ' άστρη* χαλινάρι, το φεγγαράκι της αυγής να 'ρχουμου* κάθε βράδυ. στ' Χωρίς αέρα το πουλί, χωρίς νερό το ψάρι, χωρίς αγάπη δε βαστούν κόρη και παλικάρι. *(το) πουρνό: το πρωί * όντε: όταν * μετανέβη (μετανεβαίνω): ξανανέβηκε ψηλά * α: αν * τ' άστρη (= τα άστρη): τα άστρα * να 'ρχουμου: να ερχόμουν   Λεξικό της Κοινής Νεοελληνικής   Ερωτήσεις - Δραστηριότητες:   Τα λιανοτράγουδα α', β', γ' απευθύνονται στην αγαπημένη. Με ποιους τρόπους εξυμνούν την ομορφιά της; Ποιοι πόθοι εκφράζονται στα λιανοτράγουδα δ', ε' και στ'; Ο συνθέτης Μάνος Χατζιδάκις έχει μελοποιήσει διάφορα λιανοτράγουδα στο δίσκο του Ο μεγάλος ερωτικός. Ακούστε μερικά απ' αυτά στην τάξη και συζητήστε για τα συναισθήματα που σας προκάλεσαν. Σπύρου Καρδαμάκη, [«Όντε σ' εγέννο η μάνα σου, ο ήλιος εκατέβη»]

η ζωή στα ποτάμια και τις λίμνες της Ελλάδας - κεφ. 21

Η ζωή στα ποτάμια και τις λίμνες της Ελλάδας  για τις δραστηριότητες των ανθρώπων, οι οποίες        ρυπαίνουν τα ποτάμια και τις λίμνες  για τη σημασία των ποταμών και των λιμνών στη ζωή των ανθρώπων Eικόνα 21.1α: Ύδρευση από τα νερά της Σαμοθράκης Eικόνα 21.1β: Άρδευση Παρατηρήστε τις δραστηριότητες που παρουσιάζονται στην παραπάνω εικόνα και συζητήστε και για άλλες χρήσεις του νερού των ποταμών και των λιμνών από τον άνθρωπο.  Στη σύγχρονη εποχή έχει αυξηθεί η ανάγκη κατανάλωσης γλυκού νερού. Απαιτούνται όλο και περισσότερες ποσότητες νερού για την ύδρευση, για τη συστηματική άρδευση των αγροτικών καλλιεργειών, για την παραγωγή ηλεκτρικού ρεύματος και για άλλες δραστηριότητες του ανθρώπου. Το γλυκό νερό επομένως είναι πολύτιμο στη ζωή μας. Για να αποθηκεύσουμε τις ποσότητες νερού και να τις χρησιμοποιήσουμε, κατασκευάζουμε τεχνητές λίμνες, φράγματα και μικρές δεξαμενές. Στη χώρα μας έχουν δημιουργηθεί αξιόλογες τεχνητές λίμνες. Επίσης, κατασκευάστηκαν φράγματα για τη συγκέντρωση του νερού, το οποίο χρησιμοποιείται για την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας, για ύδρευση ή άρδευση.

Kεφάλαιο 21ο Εικόνα 21.2: Η τεχνητή λίμνη Ταυρωπού (Πλαστήρα) Τεχνητές λίμνες για άρδευση: η λίμνη Κερκίνη και η λίμνη του Πηνειού στην Πελοπόννησο.  Τεχνητές λίμνες για ύδρευση: η λίμνη του Μόρνου και του Μαραθώνα για την ύδρευση του λεκανοπεδίου Αττικής. Τεχνητές λίμνες για την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας: η λίμνη του Λάδωνα, του Λούρου, τουΤαυρωπού, των Κρεμαστών, του Καστρακίου, τουΠολύφυτου και του Άραχθου. Βρείτε στο γεωμορφολογικό χάρτη της Ελλάδας τις παραπάνω λίμνες.

(από ψηφιακό σχολείο)

(Λιμνοθάλασσα Μεσολογγίου from adam dim)

οι λίμνες της Ελλάδας - κεφ. 20 (παρουσιάσεις)

πηγή: περί ανέμων υδάτων και σχολείου

γεωμετρικά σχήματα - περίμετρος (παρουσίαση)

πηγή: 8ο δημοτικό Νάουσας

βρες την περίμετρο (παιχνίδι)

κλικ στην εικόνα

(ξεκίνα από το 2ο επίπεδο)

μουσική: επανάληψη ενότητας

*μουσική: υποκείμενο - αντικείμενο κλικ εδώ

*μουσική: υποκείμενο - αντικείμενο - κατηγορούμενο (εφαρμογή από   Π.Ι) κλικ εδώ

*μουσική: συντακτικό κλικ εδώ

*μουσική: μουσικά όργανα (κουδουνίστρα) κλικ εδώ

*μουσική: μουσικά όργανα (ποτηρόφωνο) κλικ εδώ

*μουσική: τραγούδια και στίχοι κλικ εδώ

*μουσική: τραγούδια, στίχοι και ζωγραφιές κλικ εδώ

*μουσική: τα μουσικά όργανα (λογισμικό Π.Ι) κλικ εδώ

*μουσική από παράξενα μουσικά όργανα κλικ εδώ

*μουσική και άλλες τέχνες (παρουσίαση) κλικ εδώ

φιλικές σχέσεις και συγκρούσεις με τους Βούλγαρους και τους Ρώσους - κεφ 22

πηγή: 8 δημοτικό Νάουσας

μια άλλη λίμνη: η λιμνοθάλασσα - κεφ. 20

Μια άλλη λίμνη: η λιμνοθάλασσα 

Πολλές φορές κοντά στις εκβολές των ποταμών δημιουργούνται ρηχές περιοχές, στις οποίες ανακατεύονται γλυκό και θαλασσινό νερό, οι λιμνοθάλασσες. Η γνωστότερη είναι του Μεσολογγίου, που σχηματίζεται στις εκβολές του Αχελώου ποταμού. Η λιμνοθάλασσα αυτή αποτελεί ένα από τα πλουσιότερα ελληνικά ιχθυοτροφεία. Οι κάτοικοι της περιοχής με καλαμωτές εκτρέφουν κέφαλους, λαυράκια και τσιπούρες, είναι δε γνωστή και για το αυγοτάραχο που παράγεται από τους κέφαλους.

Εικόνα 20.4: Η Λιμνοθάλασσα του Μεσολογγίου

Γεωγραφικό γλωσσάριο Έλος: περιοχή με στάσιμα και θολά νερά Πανίδα: όλα τα ζώα που ζουν σε μια περιοχή Παραλίμνια βλάστηση: η βλάστηση που υπάρχει γύρω από μια λίμνη Χλωρίδα:όλα τα φυτά που υπάρχουν σε μια περιοχή κλικ εδώ για να μάθεις περισσότερα για τη λιμνοθάλασσα του Μεσολογγίου

το Βυζάντιο εκχριστιανίζει τους Σλάβους - κεφ. 21

Οι Βούλγαροι ήταν λαός ασιατικής καταγωγής. Στο χώρο της Ευρώπης εμφανίστηκαν στα τέλη του 5ου αιώνα και αρχικά εγκαταστάθηκαν στη βορειοανατολική περιοχή του Εύξεινου Πόντου. Από εκεί μετακινήθηκαν νοτιότερα και κατέλαβαν την περιοχή πάνω από τις εκβολές του Δούναβη ,που ήταν το βόρειο σύνορο της αυτοκρατορίας. 

Έχοντας το χώρο αυτό ως ορμητήριο, στα μέσα του 7ου αιώνα, πέρασαν τον ποταμό και λεηλατώντας τις βυζαντινές επαρχίες, εγκαταστάθηκαν στην περιοχή που ορίζεται από το Δούναβη, την οροσειρά του Αίμου και τον Εύξεινο Πόντο. 

Οι Βυζαντινοί δεν κατάφεραν να τους εμποδίσουν. Γι’ αυτό υπέγραψαν συνθήκη ειρήνης μαζί τους, που τους επέτρεπε να μένουν μόνιμα στα εδάφη της αυτοκρατορίας , με την υποχρέωση να εμποδίζουν άλλους λαούς να κάνουν το ίδιο.

πηγή: 8ο δημοτικό Νάουσας

μουσική από παράξενα μουσικά όργανα

(μερικά από τα βίντεο τα είδα εδώ)

΄

ηλεκτρισμός: ένα απλό κύκλωμα - φε4

βίντεο κλικ εδώ 

κλάσμα και κλασματική μονάδα (παρουσίαση και ασκήσεις)

Διάβασε πρώτα την παρουσίαση και μετά κάνε τις ασκήσεις


(πηγή: 8ο δημοτικό Νάουσας)

εξάσκηση στις κλασματικές μονάδες κλικ εδώ

εξάσκηση στους κλασματικούς αριθμούς κλικ εδώ

μουσική: τραγούδια, στίχοι και ζωγραφιές

Τραγούδια και στίχοι

Αν όλα τα παιδιά της γης

Αν όλα τα παιδιά της γης πιάναν γερά τα χέρια κορίτσια, αγόρια στη σειρά και στήνανε χορό, ο κύκλος θα γινότανε πολύ πολύ μεγάλος κι ολόκληρη τη γη μας θ’ αγκάλιαζε θαρρώ. Αν όλα τα παιδιά της γης φώναζαν τους μεγάλους κι αφήναν τα γραφεία τους και μπαίναν στον χορό, ο κύκλος θα γινότανε

ακόμα πιο μεγάλος και δυο φορές τη γη μας θ’ αγκάλιαζε θαρρώ. Θα ’ρχόνταν τότε τα πουλιά, θα ’ρχόνταν τα λουλούδια, θα ’ρχότανε κι η Άνοιξη να μπει μες στον χορό κι ο κύκλος θα γινότανε ακόμα πιο μεγάλος και τρεις φορές τη γη μας θ’ αγκάλιαζε θαρρώ. στίχοι: Γ. Ρίτσος

Τα μικρά παιδιά

Τα μικρά παιδιά Τα μικρά παιδιά, τα μικρά παιδιά, που κρατούνε στο χέρι τους σαν τον ήλιο τον χάρτινο τις ελπίδες μας... Τα μικρά παιδιά, τα μικρά παιδιά, που μπερδεύουν τα λόγια τους, που μιλούν με νοήματα στα παιχνίδια τους. Μες σε κήπους και χώματα με λουλούδια ή λάσπη έναν κόσμο ζουν, τον πιο όμορφο. Τα μικρά παιδιά,

τα μικρά παιδιά που κρατούνε στο χέρι τους σαν τον ήλιο το χάρτινο τις ελπίδες μας... Ένα φύλλο ή μια μέλισσα, ένα τόπι ή μια βέργα γίνονται αυτοκίνητα, χαρά, κόσμος, ζωή. Τα μικρά παιδιά, τα μικρά παιδιά, που κρατούνε στο χέρι τους σαν τον ήλιο τον χάρτινο τις ελπίδες μας...

Δυο κουτιά σπίρτων γίνηκαν ο σταθμός και τα τρένα, που μπορούνε να φτάσουνε στην άκρη της γης. Τα μικρά παιδιά, τα μικρά παιδιά που κρατούνε στο χέρι τους σαν τον ήλιο τον χάρτινο τις ελπίδες μας... στίχοι και μουσική: Αρλέτα

Μια βραδιά στο Πόρτο Λίλι

Μια βραδιά στο Πόρτο Λίλι, στα δρομάκια τα παλιά αντηχήσανε κιθάρες, μαντολίνα και βιολιά. Κι όλοι οι παιδικοί μου φίλοι μια βραδιά στο Πόρτο Λίλι Κάνανε μαζί βαρκάδα στη μεγάλη φεγγαράδα. Μια βραδιά στο Πόρτο Λίλι, μια ζεστή, γλυκιά βραδιά

έτρεξα στην προκυμαία να φωνάξω τα παιδιά. Κι όλοι οι παιδικοί μου φίλοι μια βραδιά στο Πόρτο Λίλι γίνανε άστρα και μπαλόνια, τρεχαντήρια και τριζόνια. Μια βραδιά στο Πόρτο Λίλι, στα δρομάκια τα παλιά αντηχήσανε κιθάρες, μαντολίνα και βιολιά. στίχοι: Μ. Κριεζή

2. Ποιες εικόνες χρησιμοποιούν οι ποιητές στα παραπάνω τραγούδια; Να αποδώσετε με ένα σχέδιο ή σκίτσο αυτή που σας αρέσει περισσότερο. Να της δώσετε έναν τίτλο και να την κρεμάσετε στην τάξη.